【教学反思】古诗鉴赏

【反思】

                          古诗词鉴赏之炼字专题复习反思

  

    古诗词鉴赏是每次考试必不可少的一个版块，以前只考查课内重点篇目。考试说明从今年开始，强调古诗词的考查范围扩大到课外内容。我理解的课外不仅仅是书本上的课外古诗词背诵，还可能涉及到书本上没有出现过的内容。于是，交给学生掌握阅读和答题的方法技巧显得更为重要，加之字词的品析这几年出现的频率逐渐提升，所以，强化学生的训练是得分的最好抓手。今天，我从教学过程来谈谈我的上课可心得。

    主要从诗句中动词的角度来教会学生如何赏析诗歌。

    是陌生的学生，为了提高学习的兴趣，我从“推敲”一词的故事入手，引出苦吟诗人贾岛的故事，出示其诗《题李凝幽居》，也为最后的能力提升品析“推敲”的妙处埋下一个伏笔。

接着出示有关炼字的考题题型，介绍炼字概念，指出炼字范围。由于是八年级的复习课，所以我先出一道题让学生按照自己已有的经验来解答，此处也是试探一下学生水平，好确定我上课的容量。然后顺势引导学生归纳复习答题技巧及步骤：

1.解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感，化静为动等。

2.展开联想把该字放入原句描述景象，点出该字烘托了怎样的意境。

3.分析表达了怎样的感情。

也即是：某某字在诗句中的意思是....或它运用了-----的手法，写出了....的景象或烘托了....的意境，表达了诗人...的思想感情。

接着是练习题。3道题8个字，如果学生平时已掌握很好，那可以全部练习，或者找不举手的同学回答。如果学生比较吃力，为了课时的完整，可以做两道。

能力延伸，这完全是陌生的新诗，老师对于诗意作适当辅助，学生运用所学炼字技巧锤炼新字，以此检查学生鉴赏能力是否提升。

最后归纳小结，炼字的方法不仅用于诗歌，也用于写作，以此可以提高我们的写作能力，语文能力。