宁武县阳方口完全小学 道法教案
课 题 | 2 我们的班规我们订
| 第 1 课时 | |||
课 型 | 新授 | 授课日期 | 9月11 日 | ||
核心素养 目标 | 1、情感态度与价值观目标:培养民主意识和集体观念。 2、能力目标:能够总结班规制订的办法,并在方法的指导下制订班规。 3、知识目标:知道班规制订的必要性,掌握制订班规的方法,并共同制订班规。 | ||||
教学重点 | 掌握制订班规的方法,并共同制订班规。 | ||||
教学难点 | 掌握制订班规的方法,并共同制订班规。 | ||||
教 学 过 程 | 备 注 | ||||
一、导入新课 1、小假设:如果在班级里做什么都不会受到惩罚,都不会被批评责怪,你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为?班级里可能会出现些什么情况? 2、思考:从上述假设中,你得到了什么启发?为了避免这种情况我们应该怎么办呢? 二、讲授新课 【班规的作用】 1、思考与感悟:请你想一想,说一说,风筝与线的关系? 2、播放视频《无规矩不成方圆》 3、小提示:风筝需要线的约束才能更好地飞翔,人们需要规则才能更好地生活,班级需要班规才能和谐发展。 设计意图:从对风筝与线的关系的思考中感受到规矩和约束的重要性,由此初步懂得班规制定的必要性。 4、班级小镜头:请你结合一下你自己的班级生活经验,说一说你认为班规重要吗?它有着怎样重要的作用?(课本第8页) 5、思维导图总结班规的作用。 6、班规作用大:国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则,它对班级成员的行为进行规范和引导,让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。 【如何制订班规】 1、播放视频《“私人订制”班规:卫生差罚洗袜子》 2、讨论: (1)你是如何看待视频中的班规条例的? (2)班规怎么来的呢?每个班级的班规都是一样的吗?我们要怎么制订班规呢? 3、小组合作:班规大搜索 请你把课后搜索到的班规和小组的同学进行讨论,看看班规的内容都有哪些。 4、小归纳:这些班规都包含了哪些方面的内容?假如我们班现在要制定班规,你认为需要包含哪些方面的内容呢? 5、回答:学习、纪律、文明礼仪等方面。 6、小提示:班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑,它需要我们的考虑学校生活的各个方面。 7、思考与讨论:我们应当怎样制订班规呢?用怎样的方式更好呢?请你仔细比对下面两种制订班规的方式,说说你认为哪种更合理,为什么? (1)我们班的班规是由老师一个人制订的。 (2)我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。 8、提示:一个班级的事情,也是所有班级成员的事情。只有我们每个人都参与其中,民主决定班规,才能更好地保证班规的科学性、合理性,也更能让班级成员认可和执行,从而促进班级的健康发展! 9、班级大讨论:班规的制订不是一件简单的事情,我们必须掌握制订班规的程序和方法。为了更好的制订班规,你还有哪些想法或办法呢?大家一起来讨论一下吧! 10、讨论结果小记录:班规制订的注意事项。 11、我们的班规我们订:现在,我们已经大概掌握了班规的制订方法了,让我们一起来尝试一下,制订属于我们的班规吧! 课堂小结 没有规矩,不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩,我们班将会在班规的规范和引导下,越来越好,越来越优秀! |
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板书设计 |
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作业设计 |
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教 学 随 笔 | 成功之处: | ||||
不足之处: | |||||
注:
1、表格内各项认真设计填写,格子高度根据需要可做调整,宽度不能调整。
2、备注栏根据实际情况对原设教案进行补充修改。
3、 教学随笔据实际教学情况手写。