英语和美课堂培训心得体会

英语和美课堂培训心得体会

阳方口完全小学 樊晓琴

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，在这春意盎然，柳绿花红，莺歌燕舞，充满希望的季节里，“和美课堂”第十九届全国小学英语名师高质量教学观摩研讨会在龙城太原九一小学如约而至，4月7日我们宁武县的小学英语教师在教研员张晓丽老师的带领下抵达龙城太原，并与4月8日、9日参加了此次盛会，一起走进和美课堂，目睹名师风采，感受课堂之美。来自全国各地的英语教学名师戈向红、赵刚、顾洁、叶建军、桂婷婷、黄慧、刘小菁齐聚龙城太原就一路小学，为大家呈现了精彩纷呈的示范课和讲座。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。两天时间，名师们给我带来了一场场教学盛宴，他们深厚的教学功底，精湛的教学艺术，犹如醍醐灌顶，深深地震撼着我。这次难得的学习机会，留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:

一、提高自己的基本功

名师们的英语教学基本功都非常厉害，每个老师的口语都很棒，脱口而出的英语令人钦佩。他们的教学设计的每一个环节都体现了匠心独到之处。尤其是板书的呈现，环环相扣，让人赏心悦目。

无锡市幸福外国语学校副校长，苏州大学基础教育研究院英语教育研究所副所长戈向红老师带来的课例展示《The little red bus》，戈老师用歌曲热身，然后用话题导入新课，然后通过观察绘本封面图片，交流分享信息，从而引发学生的思考质疑，让学生在课堂上有所思，有所感，有所悟，让学生在真实的情境中融入自己感悟，创新文本，强化学生的语言输入和输出。戈老师的课真的是妙趣横生，精彩绝伦，让孩子们的口语表达能力发挥到极致，让英语课堂到处充满乐趣，孩子们的天性得到了释放，让老师们眼前一亮。紧接着，戈老师的讲座《基于学习活动观的文本解读和教学建议》，引导老师们如何在教学的过程中引导学生解读文本内容，帮助学生提取文本中的关键信息，有效的建构知识框架，然后输出文本，给老师们专业引领。

二、注重培养学生的英语思维能力和交际能力

名师们提出英语课堂应该培养学生的思维能力和语言的交际能力，创造课堂的意趣，他们的英语课堂问题设置具有开放性，启发性，发现性，能够深度挖掘学生的思维潜力。老师们也都很善于发掘学生，他们启发式的提问给了学生很大的发展空间。学生们的回答也是精彩不断，从中我们看到了独特的思维和不一般的潜力。来自广东省珠海市斗门区实验小学副校长赵刚老师展示了课例《The bird and the tree》,这是一节有深度的课，这堂课注重情景设计，学生的语言输入量，从而达到灵活运用语言的能力，通过确立故事的主人公，以及故事的主要情节，故事的发展变化，得出的结论，通过具体的语境渲染，对学生进行情感渗透。深度发掘教材是老师们教学过程中比较欠缺的环节。紧接着赵刚老师的讲座《基于核心素养视域下的英语表达能力的训练方式探究》，让老师们眼前一亮，英语教学不能为了教文本而教文本，要深度挖掘文本，更要注重学生的词汇的输入和输出。

三、注重培养学生的英语文化素养

小学英语课堂教学中常常可以看到紧紧围绕教材的教学过程。学生开口说的也仅仅局限于课本中的那些话题,基本上没有什么课堂延伸环节。但是这次上课的老师却能将课堂向外延伸到很远很远。他们努力充实教材内容，丰富教学材料，真正做到让学生有话可说，敢于表达自己的观点。

来自东莞市南城英语教研员董剑老师展示了课例《At the farm》,这是一节常态化的读写课，通过位置的变化，根据位置的远近重构文本，从而引导学生运用核心语言来介绍农场，最后达到仿写的目的，这节课董老师为学生很好的建构了知识框架，让学生能够深层理解文本。

来自南京师范大学附属小学的英语教研组组长顾洁老师展示了课《hobbies》,这堂课生动有趣，顾老师把本节课的重点句型用歌谣的形式呈现出来，然后在师生对唱的过程中自然套用重点句型。教学环节丰富，学生的展示更是让人拍手叫好。

江苏省江阴市实验小学的黄慧老师展示了课例《season》，本节课由古诗《绝句》和《春居》引入季节的话题，然后为学生呈现季节的小诗引导学生说出季节的特点活动，穿着，活动等等，然后让生能够用关键词汇，仿写诗歌，形成自己的语篇。

每一位名师的课堂，带给我们的不仅仅是精彩，而是更多的思考。每一次学习都是一次提升和历练的过程。在教育学习之路上，我们将继续一路前行……