“一枝独放不是春，百花齐放春满园”阳方口完全小学英语教材解读

阳方口完全小学校园网讯：

为有效提升该校英语教师的英语专业素养，进一步推进该校教研活动模式，阳方口完全小学全体英语教师于2021年3月31日上午共同参加了“小学英语教材解读”教研活动。

李丽平老师围绕英语课程的总目标和教材特点进行了具体分析。 她强调了英语教学应该紧紧围绕课标、深入分析教材、钻研教材，整体把握教材设计理念，教师要非常熟悉pep英语教材的编排特点，然后在此基础上选取有效的教学资源。

赵春艳老师结合自身的英语教学实践，通过“如何整体把握pep小学英语教材”，提到小学英语教材的发展体系、以及如何从听说两方面培养学生的听力能力和口语表达技能，赵老师强调学生的体验的过程非常重要，为学生创设真实的语言表达的环境，在学生在角色扮演的过程中感受英语学习的乐趣。

张晓丽老师分享了自己的教学经验，从英语课程标准对学生写的技能的要求，如何通过趣味活动强化学生对字母的认识，英语教师应该把语言教学贯穿到歌曲、游戏、故事中，以及新型的教学武器“思维导图”，教师在英语教学时，要体现多学科整合，符合学生的心理特点等。

张勇跃老师提到，在我们日常的教学中，譬如教师在教学的过程中太注重教学参考书的的流程设计，没有形成自己独特的见解，导致教学过程本末倒置。接着以阅读教学为例，分享了阅读教学在具体课例中的运用。让大家了解了英语阅读理解教学过程是一个综合的过程，阅读既是是交际的工具，又是文化的载体。

接着，武冬梅老师从英语教学的目的、二级英语教学目标、词汇教学的建议、阅读教学的建议以及与单元板块的重要性。在词汇教学、对话教学、阅读教学时，教师不要紧紧局限于课本中所给出文字信息，更要关注主情景图的重要信息，让老师们充分理解如何进行语言知识与语言技能的实时渗透。

最后，樊晓琴老师围绕英语课程标准的总目标，结合pep六年级下册英语教材特点，具体阐述了在英语教学的过程中应该如何进行语言知识、语言技能、情感态度、文化意识、学习策略等方面的渗透。英语教学要注重对学生综合语言运用能力的培养，重视知识的灵活拓展、融合学科特点重视双向交流。

通过本次在教研活动，英语教师对英语教材解读都有了更深的认识，只有把以学生为本的理念贯穿于英语教学当中，把课堂真正还原给学生，“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”相信在全体英语教师的共同努力下我校的英语教师们将会在教学上“百尺竿头更进一步”。